PENGARUH BAHASA IBU TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA INDONESIA PADA ANAK USIA 5 TAHUN: STUDI KASUS DI TK PGRI TASSOKKOE, KABUPATEN PINRANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam pengaruh penggunaan bahasa ibu (bahasa Bugis) terhadap perkembangan kemampuan berbahasa Indonesia pada anak usia 5 tahun, dengan meninjau faktor eksternal berupa intensitas penggunaan gawai dan peran kontrol orang tua. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek sebanyak lima anak berusia 5 tahun yang menempuh pendidikan di TK PGRI Tassokkoe, Kabupaten Pinrang. Pengumpulan data dilakukan selama dua bulan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan lembar instrumen observasi terstruktur. Data dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahasa ibu memberikan pengaruh yang bersifat dualistis; di satu sisi menjadi sarana ekspresi emosional dan kognitif awal, namun di sisi lain menimbulkan interferensi pada tataran fonologis dan sintaksis bahasa Indonesia. Selain itu, masifnya paparan gawai serta minimnya kontrol orang tua turut memperkuat disrupsi pemerolehan bahasa baku anak. Temuan ini menegaskan perlunya sinergi antara lembaga PAUD dan keluarga dalam membimbing pemerolehan bahasa anak secara proporsional, sekaligus memberikan implikasi praktis bagi perancangan strategi pembelajaran bilingual yang ramah anak.