Islamic Studies Journal (ISLAM) is an academic forum dedicated to understanding, digging, and discussing Islam, Islamic culture, and Islamic civilization in the context of the contemporary world. The journal aims to promote a deeper understanding of Islam and provide space for in-depth research in Islamic studies. Islamic Studies Journal (ISLAM) invites writers, researchers, and scholars from various backgrounds to contribute to discussing Islam and these diverse related topics. With a focus on deep understanding, high-quality research, and intercultural dialogue, the journal aims to enhance the performance of Islam and enrich cross-cultural discussions about Islam in today's world. The ISLAM Journal publish 4 times a year (April, June, October, December)
PENDIDIKAN BERBASIS MASYARAKAT DALAM PERSPEKTIF AL-QURAN DAN HADITS TARBAWI
Pendidikan berbasis masyarakat bukan sekadar konsep modern dalam ilmu Pendidikan, namun sesungguhnya merupakan warisan epistemologis Islam yang telah dipraktekkan sejak masa Rasulullah SAW. Kajian ini bertujuan untuk menggali landasan konseptual pendidikan berbasis masyarakat melalui telaah mendalam terhadap ayat-ayat Al-Quran dan hadits-hadits tarbawi yang relevan. Dengan menggunakan pendekatan kajian literatur normatif-analitik, penelitian ini mengkaji prinsip-prinsip qur'ani dan nabawi yang melandasi keterlibatan masyarakat dalam pendidikan, menganalisis model-model pendidikan masyarakat dalam sejarah Islam awal, serta merumuskan implikasinya bagi pengembangan pendidikan Islam kontemporer. Hasil kajian menunjukkan bahwa Al-Quran dan Hadits tidak hanya mengandung dorongan normatif untuk belajar dan mengajar, tetapi secara konkret meletakkan masyarakat sebagai subjek, medium, sekaligus tujuan pendidikan. Konsep-konsep seperti amar ma'ruf nahi munkar, ta'awun, ukhuwah islamiyah, dan tanggung jawab kolektif (fardhu kifayah) menjadi fondasi teologis yang kokoh bagi pendidikan berbasis masyarakat dalam Islam. Kajian ini menyimpulkan bahwa revitalisasi pendidikan berbasis masyarakat dalam bingkai Islam adalah keniscayaan yang memiliki akar normatif sangat kuat dan relevansi praktis yang sangat tinggi untuk menjawab tantangan pendidikan di era kontemporer.
pendidikan berbasis masyarakat, Al-Quran, hadits tarbawi, pendidikan Islam, ukhuwah, ta'awun
Copyright (c) 2026 Dika Kurnia Dikrillah, Rahendra Maya (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
OTORITAS HADIS SEBAGAI BAYĀN TAFSIR AL-QUR'AN: ANALISIS NORMATIF DALAM PENETAPAN HUKUM POTONG TANGAN Q.S. AL-MĀ'IDAH [5]: 38
Artikel ini mengkaji fungsi hadis sebagai bayān Al-Qur’an dalam penetapan hukum potong tangan dengan fokus pada QS. al-Mā’idah [5]: 38. Penelitian ini berangkat dari persoalan munculnya pendekatan Qur’an-sentris yang memahami ayat tersebut secara literal tanpa melibatkan hadis sebagai penjelas normatif, sehingga melahirkan kesimpulan hukum yang kaku atau bahkan menafikan hudūd secara keseluruhan. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan peran hadis dalam memberikan batasan, perincian, dan konteks terhadap perintah Al-Qur’an terkait pencurian. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research) dan pendekatan normatif teoritis berbasis ulumul hadis dan ushul fiqih. Data primer berupa ayat Al-Qur’an dan hadis-hadis sahih dalam kitab-kitab hadis mu‘tabar, sedangkan data sekunder meliputi kitab tafsir, syarah hadis, karya usul fikih, serta artikel jurnal ilmiah kontemporer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hadis berfungsi sebagai bayān tafṣīlī, taqyīd, dan takhṣīṣ dengan menetapkan niṣāb pencurian, syarat-syarat penerapan hukuman, serta prinsip pencegahan penerapan hudūd dalam kondisi syubhat. Temuan ini menunjukkan bahwa pengabaian fungsi hadis sebagai bayān Al-Qur’an berimplikasi pada distorsi pemahaman normatif terhadap hukum potong tangan, baik dalam bentuk penerapan yang tidak proporsional maupun penolakan terhadap legitimasi hudūd itu sendiri. Oleh karena itu, hadis memiliki otoritas epistemologis yang tidak terpisahkan dari Al-Qur’an dalam konstruksi hukum Islam. Dengan demikian, integrasi Al-Qur’an dan hadis merupakan prasyarat utama dalam memahami dan menerapkan hukum potong tangan secara adil, proporsional, dan metodologis.
Hadis, Bayān Al-Qur’an, Hudūd, Pencurian, Hukum Islam
Copyright (c) 2026 Yusup Supriadi, Muhammad Thalib, Arifin Arifin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
TARKĪB AL-ĪJĀZ DAN AL-IṬNĀB SEBAGAI STRATEGI RETORIS AL-QUR’AN KAJIAN ILMU MA‘ĀNĪ TERHADAP EFEKTIVITAS PENYAMPAIAN MAKNA
Penelitian ini bertujuan menganalisis tarkīb al-ījāz dan al-iṭnāb sebagai strategi retoris Al-Qur’an dalam perspektif ilmu ma‘ānī serta mengungkap perannya terhadap efektivitas penyampaian makna. Kajian mengenai balāgah Al-Qur’an selama ini lebih banyak berfokus pada aspek estetika bahasa, sementara analisis mengenai fungsi komunikatif al-ījāz dan al-iṭnāb dalam membangun efektivitas pesan masih relatif terbatas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kepustakaan (library research). Data primer berupa ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung unsur al-ījāz dan al-iṭnāb, sedangkan data sekunder diperoleh dari kitab-kitab balāgah, tafsir, buku, dan artikel ilmiah yang relevan. Analisis data dilakukan melalui metode content analysis dengan mengidentifikasi bentuk, fungsi, dan tujuan retoris kedua gaya bahasa tersebut berdasarkan perspektif ilmu ma‘ānī. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tarkīb al-ījāz berfungsi menyampaikan makna yang luas melalui ungkapan yang ringkas sehingga menghasilkan efisiensi bahasa, ketajaman makna, dan kemudahan pemahaman. Sementara itu, al-iṭnāb berfungsi memperjelas, menegaskan, dan memperkuat pesan melalui berbagai bentuk elaborasi yang menghasilkan pengaruh emosional dan persuasif yang lebih mendalam. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa efektivitas retoris kedua gaya tersebut tidak ditentukan oleh panjang atau pendeknya ungkapan, melainkan oleh kesesuaiannya dengan konteks komunikasi (muqtadha al-ḥāl). Dengan demikian, al-ījāz dan al-iṭnāb merupakan strategi retoris yang saling melengkapi dalam mewujudkan komunikasi Al-Qur’an yang efektif, estetis, dan bermakna. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kajian balāgah fungsional dengan menegaskan hubungan antara struktur bahasa dan efektivitas penyampaian pesan dalam Al-Qur’an.
tarkīb al-ījāz, al-iṭnāb, ilmu ma‘ānī, balāgah Al-Qur’an, efektivitas makna
Copyright (c) 2026 Misdah Misdah, Mardan Mardan, Haniah Haniah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
PSIKOLOGI ISLAM: MEMBANGUN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PERSPEKTIF NILAI-NILAI PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep kecerdasan emosional dalam perspektif Psikologi Islam dan mengintegrasikannya dengan nilai-nilai pendidikan Muhammadiyah. Kecerdasan emosional yang selama ini didominasi oleh paradigma barat, perlu direkonstruksi agar selaras dengan nilai-nilai ketauhidan dan akhlak mulia. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif interpretatif. Sumber data primer meliputi kitab tafsir, hadis, serta dokumen resmi Muhammadiyah seperti Tanfidz Muktamar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lima pilar kecerdasan emosional (kesadaran diri, pengaturan diri, motivasi, empati, dan keterampilan sosial) dapat diperkaya melalui nilai-nilai Islam dan pendidikan Muhammadiyah seperti itqan (profesionalisme), amanah, shura (musyawarah), serta tajdid. Pendidikan Muhammadiyah dengan karakter keislaman dan kemodernannya menjadi wahana efektif dalam pembentukan kecerdasan emosional yang tidak hanya cerdas secara psikologis tetapi juga berkemajuan dan berlandaskan Al-Islam. Kesimpulannya, integrasi ini melahirkan model kecerdasan emosional religius-transformatif yang relevan untuk menghadapi tantangan zaman.
Psikologi Islam, Kecerdasan Emosional, Pendidikan Muhammadiyah, Nilai-nilai Islam
Copyright (c) 2026 Dedi Wijaya, Muntaha Muntaha (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
PSIKOLOGI PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI ERA DIGITAL
Penelitian ini mengkaji peran psikologi pendidikan dalam pengembangan karakter dalam pendidikan Muhammadiyah sebagai respons terhadap tantangan globalisasi dan perkembangan teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan, dengan data yang dikumpulkan dari literatur ilmiah terbaru (2023–2025) dan dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa psikologi pendidikan memberikan landasan penting dalam memahami perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik yang mendukung pembentukan karakter secara efektif. Dalam perspektif Muhammadiyah, pendidikan karakter dilaksanakan melalui pendekatan yang holistik dan integratif dengan memadukan ilmu pengetahuan dan nilai-nilai Islam yang bersumber dari Al-Qur’an dan Sunnah, dengan tujuan membentuk individu yang cerdas secara intelektual dan kuat secara moral (insan kamil). Implementasinya dilakukan melalui integrasi kurikulum, pembentukan budaya sekolah yang religius, serta keteladanan guru (uswah hasanah). Namun, tantangan seperti disrupsi digital, pergeseran nilai, serta karakteristik Generasi Z dan Generasi Alpha menuntut adanya strategi adaptif, seperti penguatan literasi digital berbasis nilai, inovasi metode pembelajaran, serta kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kerangka integratif dalam pendidikan karakter yang relevan dengan tantangan pendidikan kontemporer.
psikologi pendidikan; pendidikan karakter; pendidikan Muhammadiyah; nilai-nilai Islam; perkembangan moral; literasi digital
Copyright (c) 2026 Cindi Fitriani, Muntaha Muntaha (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
PENGUATAN MODERASI BERAGAMA MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI PERGURUAN TINGGI: PENDEKATAN MULTIDISIPLINER
Meningkatnya polarisasi ideologis, eksklusivisme keagamaan, dan penyebaran narasi radikal di era digital menjadi tantangan serius bagi kohesi sosial di Indonesia. Di lingkungan perguruan tinggi, Pendidikan Agama Islam (PAI) sering kali belum mampu merespons tantangan ini secara efektif karena masih didominasi oleh pendekatan monodisipliner yang bersifat tekstual dan normatif. Artikel ini bertujuan untuk melakukan konseptualisasi dan rekonstruksi kurikulum PAI di perguruan tinggi melalui pendekatan multidisipliner guna menghadapi polarisasi ideologis tersebut. Melalui metode narrative review yang dikombinasikan dengan Analisis Wacana Kritis (CDA), artikel ini mensintesis literatur lintas disiplin dengan menggunakan Transformative Learning Theory (TLT) dari Jack Mezirow sebagai kerangka analitis utama. Hasil kajian menunjukkan bahwa dekonstruksi terhadap struktur epistemik PAI yang hegemonik merupakan prasyarat penting dalam transformasi pendidikan. Rekonstruksi kurikulum dilakukan dengan mengintegrasikan tiga dimensi utama: dimensi sosiologis untuk menghubungkan teks keagamaan dengan keadilan sosial dan kohesi masyarakat ; dimensi psikologis untuk mengembangkan fleksibilitas kognitif dan empati antarumat beragama ; serta dimensi pedagogi kritis untuk menciptakan ruang kelas yang dialogis dan partisipatif melalui model dialogic problem-posing. Integrasi antara konsep Islam Wasatiyyah dan TLT ini menawarkan peta jalan baru yang menggeser peran PAI dari sekadar media transmisi doktrin dogmatis menjadi ruang transformasi kesadaran dan pembentukan karakter warga akademik yang moderat, terbuka, serta inklusif di era digital.
Pendidikan Agama Islam, Moderasi Beragama, Pendekatan Multidisipliner, Transformative Learning Theory, Islam Wasatiyyah
Copyright (c) 2026 Agus Khamid, Abidul Haq (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
KERUSAKAN DAN PELESTARIAN ALAM DALAM AL-QURAN DAN HADIS: STUDI KEPUSTAKAAN TENTANG EKSPLOITASI TAMBANG, EROSI, DAN GLOBAL WARMING
Kerusakan lingkungan adalah salah satu isu global yang semakin memprihatinkan, ditandai dengan meningkatnya pemanfaatan sumber daya alam, erosi, serta fenomena pemanasan global. Isu ini bukan hanya masalah ilmiah, tetapi juga memiliki aspek moral dan spiritual yang dapat diteliti melalui sudut pandang ajaran Islam. Studi ini berfokus pada menganalisis ide mengenai kerusakan dan perlindungan lingkungan dalam Al-Qur’an dan Hadis, terutama yang berkaitan dengan eksploitasi pertambangan, erosi, dan pemanasan global. Metode penelitian yang diterapkan adalah penelitian pustaka (library research) dengan menganalisis ayat-ayat Al-Qur’an, hadis, serta literatur akademis yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Al-Qur’an secara jelas melarang kerusakan di bumi (fasad fil ardh) yang umumnya disebabkan oleh tindakan manusia, seperti yang diuraikan dalam QS. Ar-Rum 41. Eksploitasi tambang yang berlebihan, dampak tanah akibat erosi, serta perubahan iklim menjadi tanda nyata dari kerusakan tersebut. Dalam pandangan Islam, manusia berfungsi sebagai khalifah di bumi yang memiliki tanggung jawab untuk menjaga keseimbangan alam (mizan) dan menghindari tindakan berlebihan (israf). Di samping itu, hadis Nabi juga menyoroti pentingnya menjaga lingkungan, seperti rekomendasi untuk menanam pohon dan melestarikan sumber daya alam. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ajaran Islam yang terdapat dalam Al-Qur’an dan Hadis telah memberikan arahan menyeluruh dalam melestarikan lingkungan. Karena itu, perlu diterapkannya nilai-nilai Islam secara konkret dalam kehidupan sehari-hari untuk mengurangi kerusakan lingkungan dan menciptakan keseimbangan ekosistem yang berkelanjutan.
Kerusakan lingkungan, Al-Qur’an dan Hadis, eksploitasi tambang, erosi, pemanasan global, pelestarian lingkungan
Copyright (c) 2026 Nurul Azmi, Nur Asyiah, Muhammad Yahya (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ISLAMIC SOCIAL FINANCE AND THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS (SDGs): A STRATEGIC FRAMEWORK FOR INCLUSIVE DEVELOPMENT
The achievement of the Sustainable Development Goals (SDGs) faces significant challenges due to a global financing gap estimated at USD 4.2 trillion annually. This study aims to formulate a strategic framework for Islamic Social Finance (ISF), which includes zakat, infaq, sadaqah, and waqf (ZISWAF), as an instrument for financial inclusion and sustainable development. This study employs a narrative review method with a comprehensive approach by synthesizing literature published over the last ten years from the Scopus, Web of Science (WoS), and Google Scholar databases, with a comparative focus on the ISF ecosystem in Indonesia, Malaysia, and the Gulf Cooperation Council (GCC) countries. The findings indicate that the effectiveness of ISF in supporting the achievement of the SDGs, particularly poverty alleviation (SDG 1) and inequality reduction (SDG 10), is highly dependent on governance reforms. Digital transformation through fintech and blockchain is identified as a key catalyst in strengthening transparency (shafafiyah) and accountability (mas’uliyah). In addition, the shift from consumptive assistance models toward productive economic empowerment and waqf-based investment has been shown to generate more measurable long-term social impacts. This study concludes that the integration of maqasid al-shariah principles with modern governance constitutes a fundamental prerequisite for ISF institutions to create inclusive, equitable, and sustainable welfare distribution.
Islamic Social Finance, SDGs, Sharia Governance, Digital Transformation, Financial Inclusion, Productive Empowerment
Copyright (c) 2026 Cholid Fadil, Gyska Indah Harya (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
DINAMIKA PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN PADA ERA KEEMASAN ISLAM: STUDI KASUS PADA DINASTI ABBASIYAH
Era keemasan Islam pada masa Dinasti Abbasiyah merupakan fase historis krusial yang menempatkan peradaban islam sebagai pusat pengembangan ilmu pengetahuan dunia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Dinasti Abbasiyah, mengidentifikasi faktor-faktor struktural pendorong kemajuan, serta mengkaji implikasi terhadap peradaban global. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka (library research) melalui telaah kritis terhadap sumber sejarah, jurnal ilmiah, dan dokumen akademik terkait institusi pendidikan islam klasik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemajuan ilmu pengetahuan didorong oleh stabilitas politik, sistem administrasi yang terorganisasi, serta patronase khalifah melalui institusi strategis seperti Bayt al-Hikmah. Proses penerjemahan karya Yunani, Persia, dan India tidak hanya memperkaya khazanah intelektual, tetapi juga memicu inovasi orisinal oleh ilmuwan seperti Al-Khawarizmi dan Ibnu Sina. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi ilmu dan keterbukaan budaya pada masa Dinasti Abbasiyah menjadi fondasi sains modern dan jembatan antara peradaban klasik dan modern. Warisan ini tetap relevan sebagai rujukan pengembangan ekosistem riset yang unggul dan beretika di era kontemporer.
Bayt al-Hikmah, Dinasti Abbasiyah, Era Keemasan Islam, Peradaban Islam, Sejarah Ilmu Pengetahuan.
Copyright (c) 2026 Marzuki Marzuki, Ahmad Gifari, Aprilia Citra Gema, Sari Yanti (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
TRANSFORMATION OF DIGITAL ZAKAT AND WAKAF: A SYSTEMATIC REVIEW OF INNOVATION MODELS
The global Islamic philanthropy landscape is undergoing a fundamental paradigm shift due to massive digital disruption, transforming traditional zakat and waqf management into integrated, data-driven systems. Despite the vast potential of zakat and waqf, the realization in Indonesia remains below 7% for zakat and 1% for cash waqf, indicating a systemic failure to convert this potential into tangible economic impact. Using a systematic narrative review of literature from Scopus, Web of Science, and Google Scholar databases for the 2014-2024 period, this study synthesizes digital innovation models within a "Digital Shariah Governance" (DSG) framework. Findings indicate that the integration of blockchain technology, smart contracts, and artificial intelligence (AI) can automate Shariah compliance and ensure radical transparency through immutable and traceable transaction records. This transformation not only enhances operational efficiency but also strengthens religious legitimacy through integrated digital audit mechanisms, ultimately mitigating the public trust deficit within the Islamic social finance ecosystem.
Digital Zakat, Blockchain Waqf, Islamic Fintech Innovation, Digital Shariah Governance, Islamic Philanthropy
Copyright (c) 2025 Cholid Fadil (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
PERAN STRATEGIS KASI BIMAS ISLAM DALAM PEMBINAAN PENYULUH AGAMA DAN OPTIMALISASI FUNGSI KANTOR KUA DI PADANG LAWAS
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran strategis Kepala Seksi Bimbingan Masyarakat Islam (Kasi Bimas Islam) dalam pembinaan penyuluh agama dan optimalisasi fungsi Kantor Urusan Agama (KUA) di Kabupaten Padang Lawas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian pustaka melalui penelaahan sistematis terhadap jurnal ilmiah, buku, dan dokumen kebijakan yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan strategis Kasi Bimas Islam berperan penting dalam memperkuat tata kelola keagamaan melalui perencanaan yang terarah, koordinasi kelembagaan, serta evaluasi kinerja yang berkelanjutan. Pembinaan penyuluh agama terbukti menjadi instrumen utama dalam meningkatkan kualitas dakwah dan layanan keagamaan yang moderat, kontekstual, dan responsif terhadap kebutuhan masyarakat. Selain itu, sinergi antara Kasi Bimas Islam, penyuluh agama, dan KUA berkontribusi signifikan dalam mengoptimalkan fungsi KUA sebagai pusat pembinaan dan pelayanan keagamaan masyarakat. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan kepemimpinan dan sinergi kelembagaan dalam mewujudkan tata kelola keagamaan yang profesional dan berkelanjutan.
Kasi Bimas Islam, Penyuluh Agama, Kantor Urusan Agama
Copyright (c) 2025 Afnan Siregar, Icol Dianto (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION IN RESPONDING TO THE TRANSFORMATION OF ADOLESCENT RELIGIOSITY IN THE DIGITAL ERA
This research abstract analyzes the role of Islamic Religious Education in responding to the transformation of religiousness among adolescents in the digital age through a case study at SMAN 1 Bondowoso. The objectives of this study are to (1) identify the forms of transformation in adolescent religiosity, (2) analyze the role of Islamic religious education teachers in responding to these changes, and (3) reveal the challenges and opportunities in fostering contextual, moderate religiosity rooted in Islamic values. The research used a qualitative method with a case study approach, involving twelve informants from Islamic Religious Education teachers, deputy principals, and students. The results showed that adolescent religiosity underwent a transformation through changes in religious authority sources and more fluctuating worship practices. Islamic Religious Education teachers played an important role in facilitating critical reflection and mediating between normative Islamic teachings and digital reality. This study is expected to contribute to the development of Islamic Religious Education learning strategies that are relevant to the digital development of adolescents.
Islamic Education Digital Age, Transformation of Adolescent Religiosity
Copyright (c) 2025 Fitri Nur Hidayat, Lucky Damara Yusuf (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
KONTRIBUSI SANTRI DAN ALUMNI DALAM MEMBANGUN CITRA PESANTREN MANBAUL ULUM
Pesantren berfungsi sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional yang dipimpin oleh seorang kiai yang berperan sentral dalam membentuk kehidupan religius, akademik, dan sosial santri. Penelitian ini mengkaji kontribusi santri dan alumni dalam membangun citra kelembagaan Pondok Pesantren Manbaul Ulum. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dari sumber data primer dan sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa santri berkontribusi dalam memperkuat citra pesantren melalui promosi lembaga pendidikan pesantren di lingkungan masyarakat asal mereka serta melalui perilaku sosial dan komunikasi yang etis sesuai dengan nilai-nilai Islam. Alumni berperan signifikan melalui kiprah profesional di bidang pendidikan, politik, dan sektor lainnya. Banyak alumni berprofesi sebagai dosen, kepala sekolah, guru, serta pendiri lembaga pendidikan, yang mendorong meningkatnya kepercayaan masyarakat dan minat orang tua untuk menyekolahkan anaknya di pesantren. Kontribusi tersebut secara kolektif memperkuat kredibilitas religius dan legitimasi sosial pesantren di tengah masyarakat.
kontribusi santri, peran alumni, citra pesantren, pendidikan Islam, kepercayaan masyarakat
Copyright (c) 2026 Asyari Abdul Wafa, Faisol Amin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ANALISIS PERAN SOFTWARE HADIS DALAM PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN ILMU HADIS KONTEMPORER
Integrasi teknologi digital dalam khazanah keilmuan Islam telah mengubah dinamika pembelajaran ilmu hadis di perguruan tinggi kontemporer. Penelitian ini menganalisis peran software hadis dalam pengembangan pembelajaran ilmu hadis dengan menitikberatkan pada aspek akses sumber, efisiensi analisis, dan kesadaran metodologis. Penelitian ini menggunakan pendekatan library research dengan mengkaji secara kritis literatur metodologi hadis klasik serta karya ilmiah mutakhir yang membahas pemanfaatan teknologi digital dalam pendidikan keagamaan. Hasil kajian menunjukkan bahwa software hadits mampu meningkatkan kecepatan dan ketepatan penelusuran hadis, memudahkan analisis sanad dan matan secara sistematis, serta mendorong pembelajaran yang mandiri dan berbasis riset. Selain itu, penggunaan teknologi digital berkontribusi dalam menjembatani tradisi keilmuan klasik dengan tuntutan akademik modern. Namun demikian, penelitian ini juga mengungkap tantangan epistemologis berupa kecenderungan penyederhanaan metodologi dan ketergantungan berlebihan pada fitur otomatis. Tanpa penguasaan metodologi hadis yang memadai, penggunaan software berpotensi menurunkan kedalaman analisis ilmiah. Oleh karena itu, software hadis perlu diposisikan sebagai instrumen pendukung yang digunakan secara kritis, integratif, dan terarah dalam pembelajaran ilmu hadis kontemporer.
studi hadis, software hadis, humaniora digital, teknologi pendidikan Islam pembelajaran hadis
Copyright (c) 2026 Dimas Tri Is Koerniansyah, Rahmi Syahriza, Tonang Lubis (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
KEHUJJAHAN HADIS NABAWI SEBAGAI DALIL NAHWU-SHARF: ANALISIS VALIDITAS BAHASA DENGAN METODE LINGUISTIK FORENSIK
Hadis Nabawi tidak hanya berfungsi sebagai sumber hukum Islam, tetapi juga sebagai sumber utama dalam pengembangan ilmu bahasa Arab, khususnya bidang nahwu dan sharf. Namun, muncul perdebatan tentang sejauh mana hadis dapat dijadikan dalil kebahasaan, mengingat potensi variasi linguistik yang muncul akibat perbedaan periwayatan dan dialektika Arab klasik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas kebahasaan hadis melalui pendekatan linguistik forensik, guna menilai kehujjahan hadis sebagai dasar kaidah nahwu-sharf. Dengan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini menggunakan analisis linguistik forensik untuk mengidentifikasi keaslian, konsistensi, dan keakuratan struktur bahasa hadis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum, hadis-hadis dengan sanad sahih juga memiliki koherensi linguistik yang tinggi dan sesuai dengan struktur bahasa Arab standar pada masa Nabi. Penerapan linguistik forensik terbukti efektif untuk menilai autentisitas bahasa teks keagamaan secara objektif. Kesimpulannya, hadis Nabawi dapat dijadikan dasar dalam pembentukan kaidah nahwu-sharf, dengan dukungan bukti linguistik forensik yang memperkuat kehujjahannya secara ilmiah.
Hadis Nabawi, Nahwu-Sharf, Linguistik Forensik, Validitas Bahasa, Kehujjahan
Copyright (c) 2026 Rifan Basahona, Baso Pallawagau (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
KOMBINASI PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN MEDIA DIGITAL DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA AL-QUR’AN DI SMPN 3 TUBAN
Penelitian ini mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) dan Tahfidz di SMPN 3 Tuban sebagai upaya pembentukan karakter religius siswa. Tujuan penelitian adalah menilai efektivitas metode pembelajaran, penggunaan media digital, serta peran motivasi dan dukungan keluarga dalam pemerataan kemampuan membaca Al-Qur’an. Metode penelitian kualitatif diterapkan dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deduktif dan induktif untuk menemukan pola, hambatan, serta peluang perbaikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program BTQ dan Tahfidz berjalan dengan baik melalui kelas Tahfidz dan integrasi kurikulum, namun terdapat perbedaan kemampuan membaca antar siswa, motivasi yang masih rendah, serta keterbatasan media pembelajaran. Pemanfaatan media digital seperti aplikasi belajar, video tilawah, proyektor, dan grup komunikasi mampu meningkatkan literasi Al-Qur’an dan motivasi belajar, walaupun akses teknologi dan kedisiplinan pemakaian perlu ditingkatkan. Kesimpulannya, dibutuhkan standar metode pembelajaran yang konsisten, peningkatan dukungan orang tua, serta integrasi media digital yang lebih terstruktur untuk meratakan hasil belajar dan memperkuat karakter keislaman siswa.
Pembelajaran Al-Qur’an, Media Digital, Karakter Religius
Copyright (c) 2025 Desi Eka Saputri, Kharisma Maya Maulidah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
PENGARUH PENERAPAN ECOSUFISM-BASED LEARNING TERHADAP PENGAMALAN NILAI-NILAI TASAWUF MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK SISWA KELAS XI MA ASH-SHOMADIYAH TUBAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan Ecosufism-Based Learning dalam mata pelajaran Akidah Akhlak untuk meningkatkan pengamalan nilai-nilai tasawuf siswa kelas XI di MA Ash-Shomadiyah Tuban. Penelitian menggunakan Pre-Experimental Design dengan desain One Group Pre-Test – Post-Test pada 25 siswa. Data dikumpulkan melalui tes tulis yang mengukur tiga indikator utama: kesadaran akan kehadiran Allah dalam alam semesta, cinta dan kepedulian terhadap makhluk hidup, serta keharmonisan dengan alam. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan, dari rata-rata nilai pretest 61,88 menjadi posttest 82,12, dengan uji Paired Sample T-Test menghasilkan t hitung –72,657 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, menunjukkan bahwa model pembelajaran ini efektif. Pembahasan penelitian menegaskan bahwa Ecosufism-Based Learning mampu menumbuhkan kesadaran spiritual, pemahaman nilai tasawuf, dan sikap kepedulian ekologis siswa. Konsep ecosufisme yang mengintegrasikan dimensi spiritual dan praktik keseharian membuat siswa tidak hanya memahami teori tasawuf, tetapi juga mengamalkannya melalui interaksi dengan lingkungan sebagai amanah Allah, sehingga tercipta keseimbangan antara spiritualitas, moral, dan kepedulian terhadap alam. Temuan ini mendukung penguatan karakter religius berbasis tasawuf sekaligus kesadaran ekologis, serta memberikan model pembelajaran praktis yang relevan bagi institusi pendidikan.
Ecosufism-Based Learning, Tasawuf, Akidah Akhlak, Kesadaran Spiritual, Kepedulian Lingkungan.
Copyright (c) 2025 Khofifah Habibul Ulum, Alfianti Sumsurrohmah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
FILSAFAT ISLAM DI MASA GOLDEN MEAN: STUDI ATAS FILOSOFIS MANUSIA TERBANG, ARISTOTELES, DAN PARA FILSUF ZAMAN KEEMASAN ISLAM: RELEVANSI MEREKA HARI INI
Penelitian ini membahas pemikiran Aristoteles dan para filsuf pada Zaman Keemasan Islam serta relevansinya terhadap pemikiran kontemporer. Fokus utama kajian adalah konsep manusia sebagai makhluk yang memiliki potensi untuk “terbang” secara intelektual dan spiritual, yang dieksplorasi melalui pemikiran metafisika, etika, dan logika. Studi ini menggunakan metode kajian literatur dengan menelaah teks-teks klasik dan interpretasi modern terkait Aristoteles, Al-Farabi, Ibnu Sina, dan Al Ghazali. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa gagasan-gagasan filsafat klasik dan Islam memiliki relevansi signifikan dalam konteks pengembangan pemikiran kritis, etika, dan pendidikan saat ini. Konsep manusia yang mampu “melampaui keterbatasan” menjadi inspirasi dalam menghadapi tantangan modern, seperti etika teknologi, pembangunan karakter, dan pencarian makna hidup. Dengan demikian, penelitian ini menekankan pentingnya dialog antara pemikiran klasik dan kontemporer untuk memperkaya wawasan filosofis dan praktis di era modern.
Manusia Terbang, Aristoteles, Filsuf Zaman Keemasan Islam, Relevansi kontemporer, Pemikiran Filosofis
Copyright (c) 2025 Teuku Muhammad Fauzan Robbani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
NEGOTIATING MUSLIM IDENTITY IN THE AGE OF GLOBALIZATION: A LITERATURE REVIEW
Globalization has had a considerable influence on Muslim identity, especially in the social, cultural, and technological fields. This article aims to discuss how Muslims not only understand their religious identity, but also guard it from world changes and technological advances. By reviewing various current literature sources that discuss how Muslim identity is formed and developed in an ever-changing environment. This research shows that Muslim identity is not something fixed, but is formed through an ongoing process of adjustment between the Islamic values that have been traditionally inherited and the influence of modernity that has emerged in the era of globalization. Muslims have shown an active role by responding to gender-related issues, fighting discrimination against Islam, and overcoming negative stereotypes, while utilizing the use of digital media as an easier means of conveying and strengthening religious identity. Thus, understanding Muslim identity today requires examining the diversity of Muslim experiences in various contexts, as each group faces distinct challenges and expresses its religious identity in unique ways within a global society.
Muslim identity, globalization, literature review
Copyright (c) 2025 Nadia Alifa Nur Aenida, Hanifa Mawadah, Doddy S. Truna, Erni Haryanti Kahfi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
PERAN PESANTREN AL-GHOZALI CIREBON DALAM MEMBENTUK AKHLAK MULIA SANTRI DI ERA DIGITAL
Pesantren Al-Ghozali Cirebon berperan penting dalam membentuk akhlak mulia santri di tengah tantangan era digital. Penelitian ini mengkaji bagaimana pesantren ini mengintegrasikan pembinaan akhlak dalam proses pembelajaran, baik di dalam maupun di luar kelas, serta strategi menghadapi dampak negatif teknologi digital. Metode pendekatan langsung digunakan untuk menanamkan nilai-nilai akhlak, dengan fokus pada kitab klasik seperti Akhlak Lil Banin dan Ta'limul Muta'allim. Hasil observasi menunjukkan dampak positif teknologi seperti akses mudah ke pengetahuan keislaman, namun juga negatif seperti individualisme dan penurunan kepekaan sosial. Evaluasi dilakukan melalui pengamatan perilaku sehari-hari, tanpa kurikulum khusus etika digital. Saran untuk pengembangan meliputi pemanfaatan teknologi secara bijak dan kajian khusus tentang dampak digital. Penelitian ini menekankan pentingnya keseimbangan antara tradisi pesantren dan inovasi digital untuk membentuk santri yang berakhlak mulia.
Pesantren, Pondok Modern, Pendidikan Islam
Copyright (c) 2025 Cece Nasehudin, Zyza Mujahidah Nashral Millah, Aisyah F.S.E F.S.E (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
KESETARAAN GENDER DALAM PERSPEKTIF AL-QURAN
Penelitian ini berjudul “Kesetaraan Gender Dalam Perspektif Al-Quran”. Dalam melakukan penelitian penulis mengumpulkan dan menganalisa pendapat para mufassir dari kitab tafsir Al-Misbah, Ibnu Katsir dan kitab tafsir al-Bayan yang menafsirkan Al-Quran surah ‘Ali Imran ayat 195 dan surah an-Nisa’ ayat 32, serta relevansinya terhadap terhadap perkembangan abad modern saat ini. Penelitian ini menggunakan metode tafsir maudhu’i dengan pendekatan historis dan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data-data pada penelitian ini diperoleh dari sumber data primer dan sekunder. Pengumpulan data ini menggunakan teknik dokumentasi atau studi literatur, data yang disajikan secara analisis deskriptif yaitu dengan memaparkan data yang berkaitan dengan merujuk ayat-ayat al-Quran sebagai data primer dan kitab-kitab tafsir, buku-buku literatur yang berkaitan sebagai data sekunder. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dalam syariat agama Islam, dalam Al-Quran tidak ada perbedaan antara pria dan wanita, banyak ajaran dalam al-Quran khususnya surah Ali ‘Imran ayat 195 dan surah An-Nisa ayat 32 yang mendukung kesetaraan gender dan mendorong peran aktif wanita dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk menjadi pemimpin.
Kesetaraan gender; Al-Quran; Tafsir maudhu’i; Ali ‘Imran 195; An-Nisa’ 32; Mufassir; Tafsir Al-Misbah; Ibnu Katsir; Kepemimpinan perempuan; Studi kepustakaan
Copyright (c) 2025 Pandu Wijaya, Kusnadi Kusnadi, Aristopan Aristopan (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
PENERAPAN BUDAYA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER ISLAM SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 BONDOWOSO
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi budaya sekolah dalam pembentukan karakter Islami siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Bondowoso. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini menemukan bahwa budaya sekolah yang diterapkan mencakup nilai-nilai Islami seperti kejujuran, tanggung jawab, disiplin, dan etika terhadap guru dan sesama siswa. Faktor pendukung dalam pembentukan karakter Islami meliputi lingkungan sekolah yang kondusif, program keagamaan yang rutin, serta peran aktif dari guru dan orang tua. Di sisi lain, faktor penghambatnya termasuk kurangnya kesadaran siswa dan keterbatasan fasilitas pendukung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan budaya sekolah yang baik mampu membentuk karakter siswa yang religius, disiplin, dan bertanggung jawab. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa budaya sekolah memiliki peran penting dalam pembentukan karakter Islami siswa, yang berdampak positif terhadap perkembangan moral dan sosial mereka. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi sekolah-sekolah lain dalam mengimplementasikan budaya yang mendukung pembentukan karakter Islami siswa.
Budaya Sekolah, Karakter Islami, Madrasah Tsanawiyah
Copyright (c) 2025 Lucky Damara Yusuf (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
PERBANDINGAN KEBEBASAN MANUSIA DENGAN TAKDIR PERSPEKTIF MUKTAZILAH DAN ASY’ARIYAH
Penelitian ini membahas perbandingan pandangan antara dua aliran besar dalam teologi Islam, yaitu Muktazilah dan Asy’ariyah, mengenai hubungan antara kehendak Tuhan dan kebebasan manusia dalam menentukan takdir. Fokus utama kajian ini adalah memahami bagaimana kedua aliran memaknai konsep takdir dan kehendak bebas, serta menelusuri titik persamaan dan perbedaan di antara keduanya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui pendekatan deskriptif-komparatif, dengan studi kepustakaan sebagai teknik pengumpulan data. Sumber data terdiri atas literatur primer seperti buku Teologi Asy’ariyah, Teologi Islam, Memahami Aliran Muktazilah dan kitab Al-Ibanah, serta data sekunder berupa tesis, artikel, dan jurnal ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Muktazilah menekankan kebebasan penuh manusia dalam bertindak, sebagai bagian dari keadilan Tuhan, dan menolak intervensi langsung Tuhan atas perbuatan manusia. Sebaliknya, Asy’ariyah berpandangan bahwa semua perbuatan manusia berada di bawah kehendak mutlak Tuhan, dan manusia hanya memiliki peran pasif berupa usaha (kasb). Meskipun berbeda, keduanya tetap sepakat bahwa Allah Swt adalah penguasa mutlak alam semesta, dan manusia tetap berperan sesuai batas-batas teologis masing-masing. Implikasi penelitian ini mendorong pemahaman teologis yang moderat, kritis, dan relevan terhadap isu takdir dan tanggung jawab manusia.
Asy’ariyah, Muktazilah, Kebebasan, Takdir, Teologi Islam
Copyright (c) 2025 Syarifah Syarifah, Alfi Julizun Azwar, Fenti Febriani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
MEWUJUDKAN MODERASI BERAGAMA DI ERA MASYARAKAT DIGITAL (REFLEKSI QS. AL-HUJURAT AYAT 13)
Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan sosial, budaya, dan keagamaan yang signifikan. Keterbukaan akses terhadap informasi memperkaya wawasan keagamaan, namun juga menimbulkan tantangan berupa ekstremisme, intoleransi, dan disinformation. Dalam konteks ini, moderasi beragama menjadi solusi penting untuk menjaga keseimbangan dan keharmonisan kehidupan beragama di masyarakat majemuk. QS. Al-Hujurat ayat 13 menegaskan kesetaraan manusia, pentingnya saling mengenal (ta’aruf), dan ketakwaan sebagai ukuran kemuliaan, bukan perbedaan suku, ras, atau status sosial. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan, dengan sumber data dari tafsir Al-Qur’an, buku, dan jurnal terkait moderasi beragama. Hasil kajian menunjukkan bahwa internalisasi nilai QS. Al-Hujurat ayat 13 dapat memperkuat moderasi beragama di tengah arus informasi digital yang sering memunculkan narasi keagamaan bias dan provokatif. Moderasi beragama tidak melemahkan keyakinan, melainkan menempatkan agama secara proporsional dan berkeadaban. Dalam pendidikan Islam, nilai-nilai ini perlu ditanamkan untuk membentuk generasi religius, toleran, dan berorientasi pada kemaslahatan. Dengan demikian, QS. Al-Hujurat ayat 13 menjadi landasan moral dan teologis bagi pembangunan masyarakat damai dan inklusif di era digital.
Moderasi Beragama, Toleransi, Digital, Pendidikan Islam
Copyright (c) 2025 Amrina Anggrarini (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
PENDEKATAN ANTROPOLOGI DALAM STUDI ISLAM (TEORI INTERPRETATIF CLIFFORD GEERTZ)
Artikel ini membahas tentang pendekatan antropologi dalam studi islam. Dalam KBBI antropologi didefinisikan sebagai sebuah ilmu tentang manusia, khususnya tentang asal usul, aneka warna, bentuk fisik, adat istiadat dan kepercayaannya pada masa lampau. Antropologi sebagai sebuah ilmu kemanusiaan yang sangat berguna untuk memberikan ruang studi yang lebih elegan dan luas, sehingga nilai nilai dan pesan keagamaan bisa disampaikan pada masyarakat yang heterogen. Tugas utama antropologi adalah studi yang mempelajari tentang manusia untuk memungkinkan kita memahami diri kita tentang kesatuan manusia secara esensial dan karenanya yang membuat kita saling menghargai antara satu dengan yang lain. Disamping itu proses penelitian pendekatan antropologi dalam studi islam ini menggunakan metode studi pustaka (library research), peneliti melakukan objek kajian datanya menggunakan data pustaka yang bersumber jurnal teori interpretatif clifford Geertz dan buku pendekatan studi islam yang ditulis oleh Dr. Julhadi,M.A sebagai sumber untuk mendapatkan data-data tersebut. Penelitian ini bermanfaat untuk mengetahui dan mempelajari tentang manusia menjadi sangat penting untuk memahami agama.
Pendekatan; Antropologi; Studi Islam, Teori Interpretatif
COUNTERING ISLAMOPHOBIA IN THE DIGITAL AGE: A SOCIOLINGUISTIC AND MEDIA ANALYSIS
Digital media plays a crucial role in shaping public perceptions and accelerating Islamophobia through hate speech, stereotypes, and negative representations. Anti-Muslim incidents have increased significantly, for example in the United Kingdom (5,837 incidents in 2024) and Australia (3,254 incidents from January–July 2025), exacerbated by linguistic bias in AI and the virality of online content. This study systematically reviews the literature on linguistic practices and discursive strategies in Islamophobic narratives in digital media, usingnarrative reviewcritically oriented andCritical Discourse Analysis (CDA). Literature searches were conducted in Scopus, Web of Science, and Google Scholar (2000–2025) and analyzed through thematic synthesis.The results show the use of negative lexical content, metaphors, framing, and othering that reinforce polarized narratives, while algorithms and clickbait journalism accelerate the spread of Islamophobic content. Counternarratives from Muslim communities, including the reappropriation of stigmatizing labels, demonstrate the potential for communal resistance and agency. These findings confirm the relevance of CDA and digital sociolinguistics and provide a basis for effective counternarrative strategies to address online stereotypes and discrimination.
Digital Islamophobia; Critical Discourse Analysis; Digital Sociolinguistics; Hate Speech; Counter-Narrative
Copyright (c) 2025 Saifuddin Zuhri, Cholid Fadil (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
THE ROLE OF ISLAMIC FEMINISM IN ADDRESSING GENDER INEQUALITY IN MUSLIM SOCIETIES
Gender inequality in Muslim societies is often influenced by traditional interpretations of Islamic texts, resulting in the marginalization of women. This research aims to explore the role of Islamic feminism in opposing and reformulating these interpretations to achieve gender justice. This study aims to analyze how Islamic feminism can interpret religious texts to overcome gender inequality in the context of contemporary Muslim society. This research uses a Systematic Literature Review (SLR) approach by collecting and analyzing 24 peer-reviewed articles from various academic sources. Data was collected through Scopus, Web of Science, and Springer databases, and analyzed using thematic analysis methods. The main findings show that Islamic feminism offers a contextual hermeneutic approach that emphasizes the importance of women's experiences and justice in the interpretation of texts. This has the potential to change the patriarchal narrative that has dominated understanding of Islam. This research makes a significant contribution to the development of more inclusive Islamic feminist theory and religious practice, as well as paving the way for more equitable social reform in Muslim societies.
Islamic feminism, gender inequality, interpretation of the Koran, contextual hermeneutics, gender justice.
Copyright (c) 2025 Cholid Fadil, Saifuddin Zuhri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
INTERFAITH DIALOGUE AND PEACEBUILDING: LESSONS FROM ISLAMIC TRADITIONS
Interfaith dialogue plays an important role in peacebuilding, but the practices and values ​​in Islamic teachings that can support this dialogue remain underexplored. This research aims to identify relevant Islamic practices and values ​​that can be integrated into interreligious dialogue programs in countries experiencing conflict. Through a systematic review of existing literature, this research finds that the principles of justice, compassion, and the obligation to dialogue can be implemented effectively to increase collaboration between communities, thus making a significant contribution to peacebuilding efforts.
Interfaith dialogue, peace building, Islamic practices, Islamic values, conflict
Copyright (c) 2024 Retna Dwi Estuningtyas (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ISLAMIC ETHICS AND ENVIRONMENTAL STEWARDSHIP: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW OF QURANIC TEACHINGS AND MODERN APPLICATIONS
This research explores the influence of the teachings of the Qur'an on contemporary environmental practices among Muslim communities, with a focus on the relevance of environmental ethics in the current global context. The aim of this research is to identify the teachings of the Qur'an related to environmental management and analyze their application in various cultural contexts. The research method used is a systematic literature review, with thematic analysis of relevant studies. The research results show that the teachings of the Qur'an provide a strong ethical foundation for sustainability practices, although there are challenges in implementing them in various cultures. The implications of this research emphasize the need to integrate Islamic values ​​in environmental policies and daily practices, as well as encourage collaboration between government, educational institutions and civil society to increase awareness of environmental responsibility.
Al-Qur'an, environmental ethics, sustainability practices, Muslim community, systematic literature review
Copyright (c) 2024 Cholid Fadil (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Islam and Artificial Intelligence (AI): Ethical Considerations and the Potential Impact on Islamic Societies
This research discusses the challenges and opportunities faced by the Muslim community in applying artificial intelligence (AI) in the field of education, especially in the context of teaching Islamic values. Using a systematic literature review approach, this research identifies various barriers related to technological infrastructure, accessibility, and ethical considerations that arise from the use of AI. On the other hand, this research also highlights the potential of AI to improve the effectiveness of teaching and learning, and provides examples of successful implementation in various countries. The research results show that collaboration between stakeholders, including educational institutions, ulama, and government, is very important to overcome existing challenges. Policy recommendations and strategies for AI integration in line with Islamic values ​​are also presented. It is hoped that this research can make a significant contribution in understanding the application of AI in Islamic education and pave the way for further research in this area.
Artificial Intelligence, Islamic Education, Challenges, Opportunities, Ethics, Islamic Values, Systematic Literature Review, Stakeholder Collaboration.
Copyright (c) 2024 mudrik mudrik, Almujahid Almujahid, Cittra Juniarni (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0